Pengelola Dana Kemitraan 
Pilih Bahasa :
Pilih Bahasa :
Pilih Bahasa :
Tim Monev Program Pendidikan foto bersama peserta beasiswa YPMAK di SMA Taruna Kasuari Nusantara, Kabupaten Manokwari, Provinsi Papua Barat, Rabu (26/8/2026).
SEBANYAK 12 pelajar asal Kabupaten Mimika menjalani babak baru di Manokwari. Enam di antaranya yakni tiga anak Kamoro dan tiga anak Amungme (AMOR) mulai menunjukkan perubahan. Mereka mulai lebih percaya diri, berani memimpin, dan mampu mengukir prestasi.
Jauh dari rumah, kehidupan asrama menghadirkan pengalaman baru. Bagi pelajar penerima beasiswa Yayasan Pemberdayaan Masyarakat Amungme dan Kamoro (YPMAK) di SMA Taruna Kasuari Nusantara, Manokwari, proses pendidikan berlangsung bersama pembentukan karakter dan disiplin.
Perubahan itu terlihat dalam perjalanan enam siswa asal Mimika pada angkatan pertama tahun ajaran 2025/2026.
Setelah melewati masa penyesuaian dengan teman-teman dari tujuh kabupaten di Papua Barat, mereka mulai menemukan kepercayaan diri.
“Awalnya mereka butuh penyesuaian dengan rekan-rekan dari tujuh kabupaten di Papua Barat, tetapi kini mereka sangat percaya diri, memimpin kegiatan, dan mengukir prestasi,” jelas Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Saban Budi Cahyono.
Pihak sekolah melihat perkembangan tersebut sebagai bagian dari proses kehidupan berasrama. Lingkungan yang mempertemukan pelajar dari berbagai daerah menjadi ruang belajar sosial sekaligus tempat mengasah keberanian.
Salah satu bukti nyata hadir melalui Servandus Karuwe. Siswa penerima beasiswa YPMAK ini berhasil terpilih menjadi anggota Pasukan Pengibar Bendera Pusaka (Paskibraka) tingkat Provinsi Papua Barat Tahun 2026.
Prestasi tersebut berjalan bersama pengalaman mengikuti pendidikan dengan sistem disiplin. Bagi Servandus, lingkungan pendidikan di Manokwari memberi ruang untuk memperluas wawasan sekaligus mengembangkan potensi kepemimpinan.
Perjalanan para siswa juga terus dipantau. Divisi Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pendidikan YPMAK melakukan kunjungan berkala untuk melihat perkembangan akademik, adaptasi, serta pembentukan karakter para penerima beasiswa.
“Kami datang memastikan program pendidikan ini betul-betul berdampak pada anak-anak Amungme, Kamoro, dan lima suku kerabat. Hasil diskusi dan evaluasi ini menjadi basis pertimbangan pengembangan program serta penerimaan angkatan berikutnya,” tegas Kepala Divisi Monev Pendidikan YPMAK, Erlina Etti Timang.
Erlina mengatakan evaluasi sebagai bagian dari upaya memastikan program pendidikan memberikan dampak nyata bagi pengembangan sumber daya manusia Papua.
Bagi pihak sekolah, perhatian tersebut ikut memperkuat proses pembinaan siswa di asrama.
Kepala Sekolah SMA Taruna Kasuari Nusantara, Yusuf Ragainaga mengapresiasi perhatian penuh pengelola beasiswa terhadap proses adaptasi dan mental para siswa di asrama.
“Pengawasan ini penting untuk melihat adaptasi kehidupan berasrama yang dibina pamong profesional, sehingga pola pembentukan karakter disiplin berjalan optimal,” ungkap Yusuf di ruang kerjanya.
Di tengah proses tersebut, siswa juga mulai berani menyampaikan kebutuhan mereka. Viky Beanal mengusulkan efisiensi mekanisme uang saku bulanan sekaligus penyediaan laptop untuk mendukung tugas sekolah.
Aspirasi sederhana itu memperlihatkan sisi lain perjalanan mereka. Pendidikan tidak hanya membentuk siswa untuk berprestasi, tetapi juga mengajarkan keberanian menyampaikan kebutuhan dan gagasan.
Dari Mimika ke Manokwari, perjalanan 12 pelajar ini masih panjang. Namun, enam pelajar yang mulai eksis menjadi tanda awal sebuah proses penting. Ketika ruang pendidikan, kehidupan asrama, disiplin, dan kesempatan bertemu, kepercayaan diri pun perlahan tumbuh.
Dan dari sana, prestasi seperti Paskibraka bukan lagi sekadar pencapaian pribadi, melainkan bagian dari perjalanan membentuk generasi muda Mimika Papua yang siap memimpin. (ots-2)
